大多数人不是学霸，不会了解学霸为什么会成为学霸，单纯认为学霸依靠更强的毅力，能够控制住自己玩电子产品的时间，能够强迫自己学习，能够强迫自己上课提升专注力，能够去培训班加深巩固。

但真正的学霸并不如此，学霸学习并不依靠毅力来对抗惰性，学霸不沉迷游戏，是用于休息可以，但并不具有沉迷的乐趣，学霸更喜欢自主思维，因此并不会依赖培训班，学霸课堂专注力高，是因为能够和老师思维同屏。

这一切都是以思维能力作为基础，甚至学霸整体品质也更好，同样是因为更强的思维能力，有着更强的认知。

如果一个孩子努力学习，然后获得优异的成绩，被老师表扬，被家长认可，被同学仰慕，这种情绪上的获得感，要比学渣玩游戏高得多，成绩不好的孩子，如果缺乏学习上的鼓励，只让其感受到挫败感，也就变得不愿意学习。这和态度无关，这是人的本能。

人都有获得情绪满足的需求，成绩优异的孩子，本身就能够在学习上，获得最大的情绪满足，而学习本身由于更强的思维能力，抗性也不大，因此不会去追求其他形成来获得认可，比如玩游戏，比如一些校园其他行为，他们会主动远离那些低级趣味的同学，而是优生和优生在一起，互相较劲共同提升。

而对于一些学习能力一般的孩子，如果家庭和睦，父母有关爱，学习仍然是一种动力，只是这种动力没有那些优生明显，但一般不会出现一些其他不好行为，而那些缺乏关爱又学习能力一般的孩子，就容易变得凉薄，学习不好可能是其最不是缺点的缺点。